如何打破校际教研壁垒，让优质教育资源在城乡间真正流动起来？桃江县教育局以六大区域教育教学共同体建设为抓手，给出了自己的答案。11月13日，桃江县第四区域教育教学共同体教研研修活动暨武潭镇中心学校第46期"传帮带"主题教研活动在武潭镇中心完小举行，120余名教师齐聚一堂，以研促教、以课育人，为区域教研注入新活力。

活动现场

本次活动紧扣全县"龙头引领、资源共享、教研联动、优质均衡"教育发展新格局要求，覆盖武潭镇、三堂街镇、鲊埠回族乡三乡镇，县教研室教研员、区域各校分管行政、骨干教师及35岁以下青年教师共计120余人参与。活动采用优质课例展示、集中互评研讨、学科专题讲座三位一体的研修模式，全面激活区域教研活力。

课例展示环节，语、数、英、科学四大学科同步开展示范课教学。授课教师严格对标新课标育人要求，立足六年级学情特点，精准把握学科核心素养培养目标。语文课堂聚焦文本品读与写作章法习得，引导学生体悟情感、掌握表达技巧；数学课堂深耕概念建构，层层递进培养学生逻辑思维与探究能力；英语课堂创设真实生活化语言场景，强化学生口语运用能力；科学课堂依托实验探究载体，让学生在动手实践中激活科学思维。八节示范课设计精妙、互动高效，充分展现了区域青年教师扎实的教学功底与创新的课堂教学理念。

研讨交流环节务实高效、氛围热烈。参会教师围绕课堂目标达成、重难点突破、活动设计、学情生成等核心维度开展互评互议，既精准提炼课堂亮点，又坦诚交流教学困惑、提出优化建议，在思维碰撞中互通经验、补齐短板。

课例研讨结束后，学科骨干教师依次开展专题讲座。讲座以本次示范课为鲜活载体，深度解读新课标核心内涵，结合真实教学场景、梯度任务设计与分层评价方式，为一线教师提供可复制、可落地的课堂优化路径，切实打通"理论课标—课堂实践—教学提升"的转化闭环，真正实现研有所思、学有所获、行有所进。

各校分管领导结合区域教育发展实际作工作部署。武潭镇中心完小、武潭镇中心学校相关负责人表示，将严格落实县教育局教育教学共同体建设工作要求，持续做实"传帮带"培养机制，依托区域共同体平台，常态化开展联合教研、课堂练兵、师资共育，助力青年教师快速成长。

桃江县教育局教研室主任封学武对本次研修活动给予充分肯定。他指出，六大区域教育教学共同体建设是桃江县推动基础教育优质均衡发展、整体提升县域教学质量的核心抓手与关键举措。第四区域教育教学共同体活动贴合教学实际、落地见效，有效搭建了校际联动、资源共享、互助共进的优质平台。他勉励全体青年教师，要以教育教学共同体研修为契机，深耕新课标课堂，借鉴优质课例经验，坚持研思并行、学以致用，在常态化教研打磨中锤炼教学本领；各校要持续依托共同体抱团发展模式，深化校际联动、破解教学难题、共育优质师资，持续放大教联体辐射赋能效应。

下一步，桃江县教育局将持续压实六大区域教育教学共同体建设责任，依托捆绑考核评价机制，聚焦新课标落地、课堂改革、师资培育、质量提升四大重点，常态化开展主题化、体系化、实效化联合教研，全面破除校际发展壁垒，盘活县域优质教育资源，以共同体教研新模式赋能教师专业成长、赋能课堂提质增效，全力推动全县基础教育优质均衡、高质量发展。